Tarea 4 La entrevista psicológica como proceso de evaluación CAMBIOS

 

Tarea 4 La entrevista psicológica como proceso de evaluación CAMBIOS

 

 

 

 

 

Estudiante:

Sulady Esperanza Castillo Chivata

Código: 1002527650

 

Grupo: 298

 

 

 

 

 

 

 

Tutora: Dennys Charid Quiroga

 

 

 

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Curso Observación y Entrevista

09 mayo 2021

Introducción

El presente trabajo se orienta a la práctica del estudiante realizando una entrevista teniendo como base las pautas estudiadas en las fases anteriores, desde las técnicas que se deben implementar en el desarrollo de la entrevista hasta el buen manejo de las fases de la misma, cabe resaltar que estos espacios ayudan a crear un espacio de confianza entre el profesional y paciente, brinda la posibilidad de crear estrategias de solución a los problemas que se están tratando. Además de esto se evidencia el estudio y manejo de los enfoques de la psicología, clásicos y contemporáneos que ayudan al profesional a realizar deducciones con respecto a la teoría.

Objetivos

•          Ejecutar una entrevista utilizando como base las técnicas y fases del desarrollo de la entrevista.

•          Implementar los enfoques clásicos y contemporáneos en el estudio de un trastorno psicológico, los cuales darán una guía en la aplicación de la entrevista.

•          Utilizar un medio tecnológico que permita interactuar con un estudiante(paciente) para así fortalecer el uso adecuado de una entrevista.

 

Contenidos para la tarea 4

Cuestionario con la entrevista de cada participante

Sulady Esperanza Castillo Chivata

Contexto Clínico

Se basa en el principio de las malas conductas, sea cual sea su origen, se adquieren como resultado de aprendizaje. En este sentido es importante resaltar que el sentido de la intervención conductista es la predicción y el control del comportamiento; lo que se resume en la posibilidad de enfrentar y suprimir conductas inadecuadas o desadaptativas o de promover conductas deseables y adaptativas que puedan convertirse en hábitos saludables. Es factible afirmar que la esencia conductista; manifestada en la cotidianidad relacional del premio y el castigo, del halago y la descalificación; está inmersa en casi cualquier contexto social que pueda considerarse. (Caicedo, Bustos), contextualizando esta hipótesis debemos tener claro que este contexto tiene como objetivo captar del paciente las principales conductas buenas o malas que afecten su bienestar y no le permitan tener comportamientos de acuerdo a la circunstancia de su realidad.

Enfoque: Conductual

En resumen, va en contra de la Gestalt, puesto que cuenta con un escaso uso de metodologías o dispositivos que permitan el soporte científico a los planteamientos de la psicología mentalista, esta se enfoca en la explicación y el control de la conducta observable, es decir lo que el paciente pueda decirnos verbalmente y por medio de sus actuaciones. Específicamente la conducta observable que ha sido aprendida, y así mismo los mecanismos mediante los cuales se aprende esa conducta. Si el psicólogo conoce los principios y mecanismo mediante los cuales prendió una conducta podrá realizar intervenciones que permitan la trasformación, repetición o la misma extinción de esa conducta aprendida.

Comportamiento innato: reflejos físicos (patelar, pupilar, inguinal, plantar, óculo-céfalo-giro, entre muchos otros) y los instintivos (supervivencia). Esta conducta es inalterable.

Comportamiento aprendido: Conducta susceptible a modificación. Si se descubren los principios que median en su aprendizaje.

Tema:  Ansiedad

Según el DMS V, Ansiedad y preocupación excesivas, persistentes y que las personas tienen dificultades para controlar, sobre diversos acontecimientos o actividades y que se asocian a tres o más síntomas de sobre activación fisiológica. La ansiedad o preocupación deben estar presentes la mayoría de días durante un mínimo de 6 meses.

 

Tipo de entrevista: Semiestructurada: Existe una guía de preguntas, y el entrevistador puede anexar preguntas adicionales con el fin de profundizar y precisar conceptos.

FASE INICIAL

Las primeras impresiones profesional paciente son quizás las más importantes, se debe tener presente el saludo la amabilidad y preguntas comunes, en cuento a su estado de ánimo y si hubo algún impedimento en su asistencia a la cita, también es importante la forma de vestir del paciente su forma de expresarse y su disposición.

Saludo- Presentación

1.         ¿Te fue fácil encontrar el lugar?

2.         ¿Cuéntame cual es el motivo de tu consulta?

3.         ¿Cuéntame a que te dedicas?

4.         ¿Qué es lo que más te preocupa de tu trabajo y en tu vida diaria?

 

FASE INTERMEDIA

 

Al haber establecido confianza con el paciente se requieren realizar preguntas puntuales a su caso sin incomodar al paciente, dejar que él se exprese sin interrupciones, ni preguntas salidas de contexto ya que puede pesar que mas que una entrevista es como un interrogatorio. Estas preguntas son fundamentales en el desarrollo de la entrevista.

 

5.         ¿Me puedes indicar que sensaciones presentas en los momentos de preocupación, y además de tu trabajo en que otras circunstancias las presentas?

6.         ¿Me puedes hablar un poco de tu vida familiar quienes la integran y como se relacionan?

7.         ¿Hay algún episodio de su vida en el que piense todos los días?

FASE FINAL

Esta última fase busca compensar al paciente por su disposición su tiempo y la iniciativa de buscar un profesional que le pueda brindar una ayuda. Se deben realizar preguntas que motiven a tener un próximo encuentro donde el paciente se pueda sentir mejor y tenga la confianza y la seguridad de poder volver, de igual manera en el caso de ser necesario poder remitirlo a otro profesional que nos pueda ayudar, si es algo mas especializado.

 

8.         ¿Realiza alguna actividad que le guste como deporte, lecturas, fiestas?

9.         ¿Quieres contarme algo más?

10.      ¿Si quieres para la próxima cita podemos realizarla mientras caminamos por el parque, estás de acuerdo?

 

 

Consentimientos informados diligenciados de cada participante

 

 

Link de acceso a los videos con las entrevistas de cada participante en YouTube

Sulady Esperanza Castillo Chivata - https://youtu.be/JgFsldXuc9Y  

Referencias consultadas según normas APA

 

Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H Bustos, J. (2016). Enfoques clásicos de la psicología. http://hdl.handle.net/10596/9678    

Conxa, P. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 243 -266).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011     

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp. 167 -188. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032     

Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques contemporáneos de la psicología. http://hdl.handle.net/10596/9669  

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. Pp 81.    https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_81    

López Cadena, Z. (2018). Ley 1090 de 2006, Capítulo II y III. [Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD]. http://hdl.handle.net/10596/22638

Conxa, P. (2015).Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp. 139, 177 -193,243,362,399.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011    

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp 45-120.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032

Olaz, Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de actuación práctica. Oviedo, ES: Septem Ediciones. Pp 27 -81.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/42044    

López Cadena, Z. (2020). Técnicas de comunicación verbal en la entrevista psicológica. [Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37478